Je klikpad:  Wereldburger informa ...West-Afrika in de kl ...Wonen en leven in Co ...WTO-dossier: De ond ...Zoete groeten. Een s ...

Zoete groeten. Een spel over honinghandel.

Praktisch

• Leeftijd: 12 tot 18 jaar
• Aantal deelnemers: 12 tot 24
• Duur: 1,5 u. of 2 lesuren
• Accommodatie en materiaal: een ruim lokaal met een stoel per deelnemer en 13 tafeltjes.
• Voorwaarde: 60 € (Aarzel niet ons te contacteren indien de prijs een probleem vormt. Wij zoeken dan samen naar een oplossing!)

Thema: eerlijke handel van honing.

Algemene beschrijving: Tijdens dit spel ervaren de jongeren (in verschillende rollen) aan den lijve het leven van Mexicaanse imkers en de scheefgetrokken situatie van de wereldhandel. Aan de hand van deze ervaring wordt de eerlijke handel van honing besproken, en de bijdrage die de jongeren zelf kunnen leveren als kritische consument.

Doelstellingen: De jongeren kennen de moeilijke situatie van de boeren in Centraal-Amerika, en weten hoe dit samenhangt met de onrechtvaardige scheeftrekking van de wereldeconomie. Zij weten wat eerlijke handel is, hoe het werkt, en hoe zij daar zelf als kritische consument een rol in te vervullen hebben.

Dit “weten” en “kennen” komt vanuit de jongeren zelf: zij ervaren zelf hoe het is als boer te leven in Mexico, en komen daarna zelf tot een aantal inzichten door hun spel-ervaringen uit te drukken en te bespreken met elkaar.

Verloop:

• Inleiding:
  Korte voorstelling van de situatie op het platteland in Mexico.
  Voorstelling van het spel.
• Spel zelf :
  Concrete speluitleg, verdelen van de rollen.
  Spelen van de verschillende spelrondes.
• Nabespreking:
  Expliciet maken van de ervaringen tijdens het spel.
  Zoeken naar ideeën voor mogelijke oplossingen.
  Bespreken van eerlijke handel als mogelijk alternatief en de rol van de consument daarin.
  Uitleg (of video) over: wat zijn de eerlijke handelsvoorwaarden, hoe werkt het Max Havelaar label, ….

Verwijzing naar ontwikkelingsdoelen en eindtermen:
Het thema van de eerlijke handel sluit aan bij verschillende vakinhoudelijke eindtermen, bijv. van humane wetenschappen, economie of handelsgerichte vakken, en bij verschillende vakoverschrijdende eindtermen zoals opvoeden tot burgerzin en mondiale vorming.

Miel Maya Honing heeft daarbij het voordeel dat zij een zeer concreet en levendig verhaal kan brengen. Als kleine organisatie hebben wij immers een nauw en persoonlijk contact met de partners, zodat de eerlijke handel letterlijk een gezicht kan krijgen. Mexico, Guatemala, de Maya-cultuur, honing, … het zijn allemaal kanten van het verhaal, die passen bij de eindtermen van verschillende vakken, zoals geschiedenis, aardrijkskunde, voeding, verzorging, cultuurgerichte vakken, enz.

Het rollenspel van Miel Maya Honing en C.I.S. komt bovendien tegemoet aan eindtermen als ‘inlevingsvermogen’, ‘zich aan spelregels houden’, ‘expliciteren en communiceren van ervaringen’, ‘luisteren naar elkaar’, ‘discussiëren’, enz.

Voorbereiding in de klas:Hoe kan de leerkracht de leerlingen warm maken voor het onderwerp, hen vertrouwd maken met de aangeboden methodiek?

• Over een van de relevante thema’s spreken in de lessen: eerlijke handel, honing, Mexico of Centraal-Amerika, de Maya’s, de wereldhandel, …
• Bezoek aan wereldwinkel.
• Bezoek aan website www.maya.be
• Werken met het boek “Over bijen en mensen”.

Verwerking achteraf in de klas:
Hoe kan de leerkracht achteraf verderwerken rond het thema?

• Over een van de relevante thema’s spreken in de lessen: eerlijke handel, honing, Mexico of Centraal-Amerika, de Maya’s, de wereldhandel, …
• Bezoek aan wereldwinkel.
• Bezoek aan website www.maya.be
• Werken met het boek “Over bijen en mensen”.
• Organiseren van een wereldwinkel op school.
• Miel Maya Honing uitnodigen voor een andere workshop, voor het uitlenen van materiaal, enz.
• Abonneren op de Mayakrant.
• Vorming voor leerkrachten over eerlijke handel (door Miel Maya Honing).

Voor informatie en reserveringen, schrijf bel of mail Petra Sips van Miel Maya Honing: Valkerijgang 28, 3000 Leuven; 016/22.91.80; leuven@maya.be; www.maya.be.